Модуль 11

При опрацюванні даного модуля  всі учасники тренінгу поділилися створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових наших Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами колег та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

 Я дуже задоволена даними курсами, так як вони розкрили переді мною нові можливості!!!!!!!!!!!! І це просто чудово!!!!!!!!!!!!! Дякую нашим викладачам курсу, які завжди надавали необхідну допомогу, підтримували позитивну, сприятливу атмосферу навчання протягом всього курсу!!!!!!!!!!!

модуль 10

Я сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Разом з колегами ми обговорили , як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої  ефективності навчання. Потім я створила документ (презентацію) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Також  я спланувала , як буду вивчати обрану мною тему в своєму класі та створю інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням працюватиз за допомогою  комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Особисто для себе я визначила, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів

модуль 9

Працюючи  в парах розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та зауваження, які я отримала від колег, можуть допомогти мені удосконалити мої роботи  та мою стратегію оцінювання. Також ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів та створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в

навчанні, з’ясували, що  використання інформаційно-комунікаційних технології для підтримки та оцінювання навчання учнів значно підвищує ефективність навчального процесу.

Модуль 8

При роботі над даним модулем я дізналася про те, як можна використовувати

засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21

століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних

учнями знань упродовж проекту. Спроектувала  свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього».

Переглянула  свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні

зміни. Обговорили з колегами ідеї  залучення учнів до процесу оцінювання.

Модуль 7

Ми спланували та поділилися з коллегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для

них ролі при традиційному навчанні до активної ролі при навчанні за

методом проектів. Нам вдалося створити приклади учнівських робіт, зокрема, учнівську презентацію, публікації,  блоґ. Також ми за розробленими критеріями  оцінили приклад учнівської роботи.

модуль 6

Під час роботи з цим модулем ми  обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни. З’ясували  як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів та як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва  учня та вчителя у процесі навчання.

модуль 5

При опрацюванні даного модуля ми ознайомилися із засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, створили різні форми оцінювання. Дійшли до висновку, що саме використання методу проектів та використання ІКТ відкриває широкі можливості формування в учнів  навичок 21 століття при реалізації завдань проектів.

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Обговорили, як використовуватимемо інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитеся правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Я почала планувати, як використовуватиму набуті знання у своїй подальшій педагогічній діяльності.

модуль 4

У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної теми, виходячи з вимог стандартів та навчальних программ.  У мене була можливість попрактикуватися в формулюванні основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я склала перший варіант плану оцінювання учнів з теми, а потім створила форми оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння для корекції мети, завдань проекту, напрямків пректної діяльності .

модуль 3

Обговорили навчальні теми для створення власного Портфоліо з

використанням методу проектів, з урахуванням вимог державних освітніх стандартів та навчальних программ. Працювали над визначенням навчальних цілей, розробкою запитань та завдань для виконання досліджень учнів у ході

проектної діяльності. Створили електронну таблицю з даними та відповідною

діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Важливою та корисною вважаю надану можливість переглянути зразки готових портфоліо та презентацій.

модуль 2

Під час опрацювання модуля 2 актуалізували знання про використання методу проектів. Обговорили особливості проектної діяльності. Особисто я  визначила пріоритетні навички 21 ст., які доцільно формувати в учнів під час проектної діяльності саме з обраної мною теми, створила колекцію закладок на необхідні для подальшої роботи сайти. Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Дуже подобається позитивна атмосфера в групі, уважне та доброзичливе ставлення керівників.

модуль 1

Модуль 1

На першому занятті познайомилися з колегами, ознайомилися з метою, структурою курсу та допоміжними ресурсами, які можна буде використати в своїй роботі.  Спільно в групі обговорили теми обрані для власних проектів, обмінялись ідеями, досвідом. Виникає багато запитань щодо поставлених завдань, але є й перші успіхи – я змогла вперше створити власний блог. Очікую, що після закінчення даних курсів я розширю власні  можливості та можливості моїх учнів використання ІКТ у навчальному процесі.